sábado, 4 de junio de 2016

TICS Y ESTUDIOS NO PRESENCIALES
Los beneficios que se obtienen para el estudio no presencial  es que el alumno reconozca los aspectos positivos y limitaciones de la tecnología y la innovación. Además de que aprenda a implementarla tanto como un recurso de su vida diario, así como una herramienta fundamental para la realización de diversos proyectos educativos, sociales y organizacionales.
Se hace mención  las diferentes herramientas de la tecnología como el uso de  los edublog. Son aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje en un contexto educativo. Siendo sus ventajas flexibilidad de plazos y  estilos, actualización y revisión constante en el trabajo colaborativo que llevaremos a cabo desde el seguimiento de lecturas, tareas y actividades. Esto nos dará una facilidad de uso e interacción con los compañeros. Sin embargo también se muestran algunos inconvenientes de usar Blogger ya que el grado de personalización es más limitado si lo comparamos con un blog WordPress.
Sin embargo las ventajas de crear un blog es que los artículos que se publican ayudan a cualquier persona interesada en obtener información sobre un tema específico así como  la perspectiva que se tiene sobre ciertos temas. Es importante mencionar que una desventaja del uso del blog es que no se pulique o se escribe con regularidad, así como no crear un contenido que de verdad marque la diferencia no será de utilidad, por lo que no será funcional.  

Al mencionar específicamente el uso de un blog educativo tendrá ventajas en cuanto a la integración de cualquier tema, la comunicación por línea, así como el acceso a la información y las diferentes opiniones y comentarios de los usuarios. Pero el blog educativo no es tan simple como un cuaderno, el blog debe promover el aprendizaje y hacer que el alumno sea autónomo. Y se debe contemplar que una limitante seria que no todos los alumnos tienen el mismo manejo a la hora de utilizar los blogs educativos por lo que el docente tiene que conocer muy bien las habilidades y las destrezas del alumno.
  Otra herramienta importante en el uso de TICs son las listas o grupos de discusión virtual, son herramientas que permiten el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (NTICs) como medios de transmisión de información entre las personas, usando medios electrónicos, como Asincrónicos: los foros, los correos electrónicos, los periódicos virtuales etc. Los  Sincrónicos, como son las audio conferencias, las videoconferencias.
El uso de las plataformas virtuales  genera condiciones de trabajos eficientes, tanto para los estudiantes como para los profesores.


La Red Social Edmodo  es una herramienta  para los profesores de todos los niveles educativos por ser una red privada, segura y gratuita especialmente diseñada para favorecer la interacción y la colaboración entre docentes y estudiantes, pueden compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de aula, así como proponer tareas y actividades, como también realizar exámenes, corregirlos y calificarlos. Edmodo cuenta con diferentes roles, profesores, alumnos con el objeto de permitir la interacción de todos los estudiantes. Edmodo propone un sistema de evaluación continua basada en las diversas tareas y actividades que serán comentadas por los propios alumnos.
 Con esto, el profesor evalúa no sólo los conocimientos que hayan obtenido los alumnos, sino también, su capacidad crítica, su creatividad y su capacidad de trabajo en equipos. Además de utilizar los recursos REA o recursos educativos abiertos, siendo recursos para la enseñanza, aprendizaje e investigación  como a) contenidos educativos, b) herramientas y c) recursos de implementación.
  • Contenidos educativos: Materiales para cursos, módulos de contenido, objetos de aprendizaje, libros de texto, materiales multimedia (texto, sonido, vídeo, imágenes, animaciones), exámenes, compilaciones, publicaciones periódicas (diarios y revistas), etc.
  • Herramientas: Software para apoyar la creación, entrega (acceso), uso y mejoramiento de contenidos educativos abiertos.
  • Recursos de implementación: Licencias de propiedad intelectual que promuevan la publicación abierta de materiales; principios de diseño; adaptación y localización de contenido; y materiales o técnicas para apoyar el acceso al conocimiento.
Finalmente el obtener la habilidad para trabajar de manera virtual o en línea ayudan a aprender a conocer, estableciendo estrategias que  faciliten la interacción del alumno con los procesos de aprendizaje centrado en el ritmo de cada alumno, asegurando así un mejor desempeño,  control y la responsabilidad del aprendizaje en sus manos. Lo convierte en sujeto activo de la construcción y gestión de su propio conocimiento.

Sitios que ofrecen Recursos Educativos Abiertos:
CONTENIDOS EDUCATIVOS

  • Eduteka (español) es un Portal Educativo gratuito desarrollado desde Cali, por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe. Este portal tiene como objetivo promover el desarrollo y la promoción de Tecnologías de la Información y Comunicación, TIC, para la Enseñanza Básica y Media.
  • Cursos del MIT (español) Lista completa de cursos, Ciencias y Artes de los Medios; División de Ciencias y Tecnologías de la Salud Harvard-MIT, se pretendía era llevar a los docentes de todo el mundo un conocimiento acumulado durante décadas, así como, las últimas novedades en cuanto a conocimiento.
  • Proyecto Gutenberg (español) Michael Hart (1947-2011), el creador del proyecto Gutenberg, en 2006. El proyecto Gutenberg (PG) fue desarrollado por Michael Hart en 1971 con el fin de crear una biblioteca de libros electrónicos gratuitos a partir de libros que ya existen físicamente.
  • Objetos de Aprendizaje (Colombia Aprende) es un conjunto de recursos digitales, autocontenible y reutilizable, con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: Contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización.
  • iBiblio Acceso a los contenidos digitales en el ámbito de las bibliotecas públicas de la forma más simple posible.
  • Development Gateway Foundation (español) Su principal función,  es permitir la comunicación entre redes,  se basan fundamentalmente en la traducción o adaptación de protocolos
  • Smithsonian Institute centro de educación e investigación.
  • EducaNext  es un portal multilingüe de colaboración académica, donde instituciones de educación superior, de investigación y profesionales pueden colaborar e intercambiar recursos educativos y de conocimiento. El servicio soporta comunidades temáticas, intercambio de materiales educativos
  • Discovery Channel anal dedicado a ofrecer programación de alta calidad en las áreas de ciencia.
  • Tierra Visible (NASA) Agencia del gobierno estadounidense responsable del programa espacial civil, así como también de la investigación aeronáutica y aeroespacial. Administración Nacional de Aeronáutica y del Espacio
  • Wikipedia Enciclopedia libre, políglota y editada colaborativamente.
  • Internet Archive. biblioteca digital gestionada por una organización sin ánimo de lucro dedicada a la preservación de archivos, capturas de sitios públicos de la Web, recursos multimedia y también software
  • Monterey Institute for Technology
  • Open Learning Initiative (OLI) cursos en línea para cualquier persona que quiera aprender o enseñar. El objetivo es combinar , cursos abiertos de alta calidad , retroalimentación continua , y la investigación para mejorar el aprendizaje y transformar la educación superior
  • Universidad Virtual (UNESCO) La Unesco y la BDM (Biblioteca Digital Mundial) el sitio de internet: https://www.wdl.org/es/ reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales de todas las bibliotecas del planeta.  
  • Acceso a Laboratorios Reales (MIT) La ventaja del iLab es su flexibilidad: se puede acceder al laboratorio desde cualquier lugar y a cualquier hora del día. Esto es importante cuando los alumnos tienen que realizar experimentos en lugares de difícil acceso.
  • Observatorio de contenidos para eLearning  e-learning tiene la  responsabilidad de generar cambios a través de la integración de la tecnología al proceso educativo con el firme propósito de promover la formación de estudiantes más creativos e independientes,
  • Sofía (Sistema Informático Optimizado oportuno, formación integral y aprendizaje activo). SOFIA PLUS es una plataforma creada y utilizada por el SENA para llevar a cabo su gestión educativa en la formación profesional

           LOS BENEFICIOS QUE SE OBTIENEN PARA EL ESTUDIO NO PRESENCIAL

FORMACIÓN BASADA EN LA RED
FORMACIÓN PRESENCIAL TRADICIONAL
Permite a los estudiantes que vayan a su propio ritmo de aprendizaje
Parte de una base de conocimiento y el estudiante debe ajustarse a ella.
Es una formación basada en el concepto de “formación en el momento en que se necesita” (Formación justo a tiempo “Just-in-time training”, formación cuando se necesita, donde se necesita y al ritmo marcado por el estudiante).
Los profesores determinan cuándo y cómo los estudiantes recibirán los materiales formativos.
Permite la combinación de diferentes materiales (impresos, auditivos, visítales y audiovisuales) para alcanzar una enseñanza multimedia.
Parte de la base de que el sujeto recibe pasivamente el conocimiento para generar actitudes innovadoras, críticas e investigadoras.
Con una sola aplicación se puede atender a un mayor número de estudiantes.
Suele tener a apoyarse en materiales impresos y en el profesor como fuente de presentación y estructuración de la información.
Su utilización tiende a reducir el tiempo de formación de las personas
La comunicación se desarrolla básicamente entre el profesor y el estudiante.
Tiende a ser interactiva, tanto entre los participantes en el proceso (profesor y estudiantes) como los contenidos.
La enseñanza se desarrolla de forma preferentemente grupal.
La formación tiende a realizarse de forma individual, sin que ello signifique la renuncia a la realización de propuestas colaborativas.
Puede preparase para desarrollarse en un tiempo y en un lugar.
Puede ser utilizada en el lugar de trabajo y en el tiempo disponible por parte del estudiante.
Se desarrolla en un tiempo fijo y en aulas específicas.
Es flexible.
Tiende a la rigidez temporal.
 Diferencias entre la formación basada en la red y la formación presencial tradicional. Cabero, J.; López, E. (2009)


Bibliografía
cc-by http://www.rae.es/rae.html

             http://databases.unesco.org/thessp/ 
             Publicado EDUTEKA: Noviembre 01 de 2007.
            www.vozidea.com/blog-wordpress-o-blogger-ventajas.


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